Ambiente de aprendizagem auto-organizado

O contexto histórico, possui várias adversidades e polêmicas referentes as Novas Tecnologias na Educação, por sua vez, necessita de um acompanhamento eficaz para poder manusear os recursos, pelo qual, as tecnologias possuem um vasto recurso, de comunicação e informação. Dessa forma, diversas problemáticas são enfrentadas diante de possuir fortemente o tradicionalismo com a necessidade de acompanhar esses tais recursos, em que a globalização ganha ênfase em sua estrutura, tendo pontos positivos e negativos. Além disso, existe uma necessidade fundamental de utilizar este recurso, pois, ele possui várias funções, pois, as mídias possui diversas fontes didáticas, mas que necessita de uma forma pedagógica correlacionada a esse processo, para transformar a informação em um novo método de aprendizagem. Muitas abordagens referem-se entre a forma de condicionar ao aluno despertar esse novo olhar, pois, não adianta ter o recurso, mas não saber utilizar e criar novos programas educativos. Assim...

Fonte: www.muyinteresante.es O ensino de Ciências passou por várias transformações até chegar à concepção que se conhece hoje, a qual se deve promover aos discentes a construção do conhecimento científico e significativo para o seu cotidiano. Apesar de essas mudanças serem perceptíveis, pouco se tem modificado nas metodologias em sala, e as aulas continuam expositivas, cansativas e sem nenhuma relevância para a vida do aluno, visto que, muito dos professores não as realizam voltadas para as novas concepções didáticas. É notório que as crianças aprendem com maior facilidade à partir dos seus interesses e curiosidades,  e o professor que se utiliza de uma didática que atenda essas demandas, está promovendo a construção do conhecimento pelo aluno de forma prazerosa, uma alfabetização cientifica ao qual está traz como proposta fazer com que o aluno adquira conhecimentos científicos sobre determinado objeto ou fato instigando-o à curiosidade, sendo  um dos prime...

A TECNOLOGIA E A DIDÁTICA: a música nas aulas de história por Aniquele Carvalho       É graças a tecnologia que podemos observar, analisar e participar de produções artísticas como os filmes, dança e a música. Portanto, é necessário reconhecer primeiro esses movimentos como conhecimento sociocultural, este conhecimento é construído com base no processo de conscientização, o que implica em ir além do que apenas observar a esfera da realidade, mas sim chegar a um senso crítico. O conhecimento sócio cultural inicia quando o sujeito tem contato com o mundo, o homem cria sua cultura a medida em que interage com o mundo a sua volta, a música faz parte dessa cultura como um meio para se expressar.   Cada civilização, cada grupo social tem sua expressão musical própria. O interessante dos ritmos musicais é que elas não apenas mudam de um país para outro, como também de uma região par outra. Como por exemplo o arrocha e o forró do nordeste, o tecno breg...

O uso de novas tecnologias na escola é uma temática bastante discutida no âmbito educacional, professores e gestores almejam cada vez mais buscar a atenção do seu aluno para o processo de ensino-aprendizagem, mitigando o máximo possível o uso de aparelhos como celulares e computadores, pois são vistos como prejudiciais aos educandos, tirando-os do foco que deve ser os elementos tidos como essenciais, como o conteúdo a ser transmitido. Os professores apresentam grandes resistências à inovação, pois a visão tradicional de educador como fonte de conteúdo ainda persiste, embate muito grande, pois o aluno chega na sala de aula com um determinado saber prévio que não é considerado, visto que muitas vezes o professor não sabe responder os questionamentos trazidos, não entende que as informações adquiridas pelo estudante através dos meios de comunicação podem serem transformadas em conhecimento.  Esse embate reflete a falta de formação do professor, que não sabe como lhe dar com ess...